В рамках регионального проекта «Равенство образовательных возможностей» состоялся установочный семинар «Проблема выявления профессиональных дефицитов учителей».
В работе семинара приняли участие около сорока человек. Это руководители районных методических служб и общеобразовательных организаций-участников проекта из Пензы, Кузнецка, Башмаковского, Бековского, Бессоновского, Городищенского, Лопатинского, Мокшанского, Пензенского, Спасского, Тамалинского районов.
Тамалинский район представляла заведующий РМК Отдела образования Ольга Ермолаева.
Семинар открыла Надежда Стромакова, директор центра содержания образования Института регионального развития Пензенской области. Она рассказала о содержании работы центра в рамках реализации ФГОС по повышению качества образования в регионе и сопутствующих этому процессу мероприятиях, остановившись подробно на региональном проекте «Равенство образовательных возможностей». Задачи данного проекта - выявление факторов, за счет которых складывается средний балл сдачи итоговых аттестаций в регионе, с последующим раскрытием и устранением причин, тормозящих результаты.
Продолжила тему руководитель проекта, старший методист центра содержания образования Вера Красовская. Она заметила, что в настоящее время идет основная, вторая стадия реализации проекта, в которой задействованы 16 школ (из 11 муниципалитетов), имеющих результаты выполнения ОГЭ, ЕГЭ, ВПР ниже средних областных величин. Завершение проекта запланировано на конец 2020 года.
Результатом реализации проекта станет создание модели научно – методического сопровождения общеобразовательных организаций, имеющих низкие результаты обучения.
А руководитель методической службы г. Кузнецка Л.И. Заводчикова отметила, что подобный опыт по использованию результатов государственных итоговых аттестаций для совершенствования образовательной деятельности уже существует, и поделилась с коллегами своим опытом работы.
О том, какие факторы влияют на обучаемость детей, рассказала директор центра мониторинговых исследований качества образования Юлия Мананникова. Со стороны образовательных организаций это: недостаточное финансирование, старение педагогических кадров, большой объем «бумажной работы», загруженность педагогов и т.д. Со стороны детей: нестабильность интереса к учебе, высокий уровень нагрузки, немалую роль играет материальный и социальный статусы семьи и т.д.
Юлия Владимировна поделилась планами проведения исследований по вопросам достижения равенства образовательных возможностей обучающихся.
Итоги семинара подвела первый проректор Института регионального развития Пензенской области Елена Прохорова, подчеркнув актуальность проблемы профессиональных дефицитов учителей и необходимость реализации регионального проекта «Равенство образовательных возможностей».
